2020年北京市中考物理真题解析:实验题

北达教研组针对2020年北京中考物理真题实验题作出解析,分享给大家,希望对大家有所帮助!

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2020北达中考复读,中考外地回京全日制,招生仍采取宁缺勿滥,注重办学实效。

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实验题

21.如图15所示,体温计的示数为________

21、体温计读数

点评:本题考查的是基本实验技能,要求学生会读体温计的示数,会用体温计测体温。故答案36.3摄氏度

 

22.根据图16中的电流方向,可知通电螺线管的________端是N极

22、右手螺旋定则

点评:本题考查的是基本定则的运用,要求学生会运用右手螺旋定则,通过电流方向和缠绕方式判断通电螺旋管的磁极。故答案:A

 

23.如图 17 所示,手持用丝绸摩擦过的玻璃棒,靠近吊起的用毛皮摩擦过的橡胶棒的一端,发现橡胶棒的这端被吸引过来,这是由于________。

 

23、电荷间的相互作用

点评:题考查电荷间的相互作用,是课堂上的实验。学生通过实验现象不难得出结论。提示教学中一定要重视实验的重要性,以及学生根据现象得结论的物理学习习惯。故答案:异种电荷相互吸引   

 

24.做研究水沸腾的实验时,当水温为89℃时,每隔一分钟记录一次水的温度,水沸腾后持续加 热一段时间。利用记录的数据绘制出水的温度随时间变化的关系图线,如图 18 所示。从图像可知,从计时开始,水被加热________min 开始沸腾,水的沸点是________。

24、水沸腾时温度变化的特点

点评:本题考查的是水沸腾时温度变化的特点的实验,是《课标》中20个学生必做的实验内容之一。要求学生会根据实验结果图像,分析实验的过程。指导物理教学不仅仅是一个结论得出的过程,更是一个利用结论进行研究的过程。故答案:5;99

 

25.图19所示是研究光的反射规律的实验情境,一束光贴着垂直于平面镜的纸板,从 点射到平面镜上的点, 是法线,入射角。已知纸板上,,。则入射光线的反射光线将沿着图中________方向射出。

25、光的反射

点评:本题考查的是光的反射定律,要求学生会运用反射角等于入射角来选择出正确的反射光线。故答案:OC

 

26.某同学想探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻通电时间是否有关。他连接了如图20所示的电路进行实验,其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量和初 温都相同的煤油,以及阻值为和的电阻丝(    )。

(1)该实验探究的问题是电流通过导体产生的热量与________是否有关。

(2)该实验中,电流通过导体产生热量的多少用________来反映。

26、焦耳定律

点评:本题考查的是焦耳定律。要求学生能够根据实验装置得出探究的内容,并对探究方法——控制变量法和转换法有清晰的理解。要求学生对自变量是什么有正确的判断,同时理解转换法,对于得到因变量的方法是什么有正确理解。本题旨在物理方法的渗透。故答案:电阻;温度计示数的变化量。

 

27.如图21所示,用隔板将容器分成左、右两部分,隔板下部有一个圆孔用薄橡皮膜封闭。当在容器左、右两部分注入不同深度 的水时(水面位置如图 21 中虚线所示),橡皮膜发生了形变,形变情况是向________侧凸起;产生这种现象的原因是________。

27、液体压强

点评:本题生活气息浓郁,并具有一定的综合性,主要考查影响液体压强大小的因素,此外,还要求学生对橡皮膜进行正确的受力分析,才可得到正确的结论。在第二个空,还要求学生能进行科学、正确、简介的表达。这种考查方式把规律探究、规律应用、生活实际联系在一起,让学生能够体会到物理学习的意义和价值,对教师的教学有很好的导向作用。故答案:左;因为水的密度相等, 右侧水深度大, 所以右侧水对皮膜的压强大,根据,因为受力面积相等,右侧水对橡皮膜的压强大,所以右侧水对橡皮膜的压力大,使得橡皮膜向左侧凸起

28.测量某种液体密度的主要实验步骤如下

(1)用调节好的天平测量烧杯和液体的总质量,当天平再次平衡时,如图22甲所示,烧杯和液体的总质量为 (        )g.

(2)将烧杯中的部分液体倒入量筒中,如图22所示,量筒中液体的体积为(       )     。

(3)用天平测出烧杯和杯内剩余液体的总质量为74g。

(4)计算出液体的密度为(          ) 。

28、测密度

点评:本题考查的是测量液体密度的实验,是《课标》中20个学生必做的实验内容之一。是较为常规的实验和考查方式。要求学生了解测量液体密度的基础原理,并可以进行正确的计算。故答案:122;60;0.8

 

29某同学利用焦距为的凸透镜做了三次实验,透镜、蜡烛、光屏所在位置以及光屏上得到清晰像的情况如图23所示。

(1)由图23所示的实验现象可知:随着物距的不断变小,像距和像的大小变化情况是(        )。

(2)在图23乙所示的实验中,只将凸透镜换为焦距为的凸透镜(     ),为在光屏上得到清晰的像,光屏应向侧移动。

29、凸透镜成像

点评:本题考查的是凸透镜成像规律的实验,是《课标》中20个学生必做的实验内容之一。本题对考查方式进行了创新,不注重考查实验结论的记忆,更注重考查实验的具体过程。这种知识只有在平时的实验中才能习得,而单纯依靠“刷题”或者只记住实验结果和题目的“讨论”难以应对这种考题,体现了实验在物理教学中的重要性。本题也要求学生可以从物理现象和实验中,归纳简单的科学规律。故答案:都变大;左

 

30.如图24甲所示是测量未知电阻的实验电路,电源两端电压不变,定值电阻。请补充完成主要实验步骤,并进行数据处理。

(1)实验步骤

①只闭合开关,读出并记录电流表示数。

②读出并记录电流表示数 (如图24乙所示)。

③计算的阻值。

(2)数据记录与处理(请你补充完整表中①②位置的数据)表实验数据记录表(定值电阻)

30、特殊方法测电阻

点评:本题考查的是特殊方法——单安法测量电阻。本题融合和电流表读数、并联电路电流的特点、欧姆定律等知识点,让学生经历设计实验的过程,要求学生思路清晰,对这些知识点有正确、清晰的理解,并能正确选择和使用,并对信息进行正确的处理。本题引导教学不能单纯依靠死记硬背,更要让学生能够灵活的理解运用,引导学生要多观察、多体验、多思考。故答案:(1)②只闭合开关;(2)①0.5   ②20   

31.在其他条件相同的情况下,电阻较小的导体,其材料的导电性能较强。如图25所示的电路中,是甲种材料制成的电阻丝,是乙种材料制成的电阻丝,它们的横截面积相同,长度分别为、且。闭合开关后,观察到电流表的示数大于电流表的示数。请分析并判断甲、乙两种材料导电性能的强弱。

31、影响电阻大小的因素

点评:本题以“探究材料导电性”为背景,综合性、开放性都较高。在综合性上,首先要求学生通过并联电路中电流大小的特点,从而得出R1和R2的大小关系(R1<R2)。接着要求学生知道影响电阻大小的因素,并能通过结合控制变量法,分析出若两导体若横截面积、材料相同,L1>L2,应是 R1>R2,从而得出甲材料导电性更好,要求学生对题目中的信息有正确的处理。在开放性上,要求学生能进行科学、正确、简介的表达。考查了学生分析问题、解决问题的能力。在日常教学中,教师要注重对学生科学思维的培养。故答案:因为电压相等,,所以,若只是将甲材料制成的电阻丝的长度减小至,则其电阻减小为,。又因为,所以。即当甲、已两种材料制成的电阻丝的长度和横截面积都相等时,。所以甲材料的导电性能较强。


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